Escuela
Normal Superior Privada de la Costa Norte
Módulo de
Español
Guía N° 1
Curso: 8°
Docente:
Yojana Rada Carrillo
Unidad N° 1
Temas: La
Argumentación: EL Ensayo
Logros:
·
Produce textos argumentativos coherentes y cohesivos.
·
Utilizar en proceso de argumentación algunos elementos
de persuasión.
·
Reconocer las características de un ensayo de acuerdo
a la intención comunicativa.
·
Producir ensayos con diferente intencionalidad
comunicativa.
Pregunta
problematizadora: ¿de qué manera se pueden utilizar la argumentación y
persuasión en una situación de tu contexto?
Actividad inicial y de formación cognitiva:
1. Define: a)
Controversia, b) Polémica, c) Premisas, d) Carácter diagolico, e) Contexto f)
Interlocutor, g) Retorica, h) Tesis, i) Contraargumentar.
Actividades de producción:
GUÍA DE
EJERCITACIÓN: LA ARGUMENTACIÓN: EL ENSAYO
En los
siguientes ejercicios deberás aplicar todo lo que aprendiste acerca de la
argumentación: características generales, estructura interna, criterios de
evaluación y falacias.
|
·
Marca la alternativa que
consideres correcta.
|
2.
Una
premisa es:
- El punto de
vista que afirma un emisor.
- Una razón que
entrega el emisor para afirmar su punto de vista.
- Un tipo de
falacia.
- Una falta de
estructura lógica de la argumentación.
- El punto de
vista del receptor.
3.
Llamamos
contra argumentación a:
- Las razones que
da el emisor.
- La tesis que
sostiene el receptor.
- La razón con que
el receptor manifiesta su duda o discordancia.
- La base que sostiene el protagonista.
- El conjunto de
razones que plantea el receptor.
4.
En
el texto siguiente, la oración subrayada pretende:
|
EUCERIN CREMA ANTIESTRÍAS
Al
testearla clínicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprobó
una
buena tolerancia cutánea y un aumento del 28,4% en la elasticidad y
firmeza
de la piel.
|
- Mostrar los
resultados de un estudio clínico.
- Presentar una opinión
objetiva para su aceptación general.
- Respaldar a
través de datos comprobables la eficacia del producto.
- Resumir la
información argumentada.
- Comprobar la
tolerancia cutánea del producto.
5.
¿Cuál es la función del enunciado subrayado
en el siguiente texto?
“Estamos ante una civilización consumista
donde la basura está invadiéndole planeta. En Puerto Rico, la mitad de la
isla está invadida por automóviles en
desuso. Esto es una muestra de que la cultura contemporánea le tiene horror
a la vejes.”
- Punto de vista
- Base
- Respaldo
- Tesis
- Garantía
6.
Observa
la imagen y responde los siguientes interrogantes. Socializa con tus compañeros
.
¿Qué es un ensayo?
Un ensayo es un escrito en prosa, en general breve, que propone una
interpretación personal sobre un tema que puede ser filosófico, científico,
histórico, literario, etc. La palabra ensayo refiere precisamente a su
particularidad: se trata de ensayar, pensar, probar, proponer una hipótesis.
Por tanto, lo que define al ensayo es la actitud de prueba e interpretación del
escritor o la escritora.
El ensayo es el resultado de un proceso de reflexión y exploración sobre
un tema; un proceso en el que es importante la audacia y la originalidad para
pensarlo de un modo propio. Es una forma libre: en él caben las dudas, los
comentarios e incluso las anécdotas y experiencias de quien lo elabora.
El ensayo tiene un carácter esencialmente comunicativo, ya que busca
establecer un diálogo reflexivo entre el ensayista y el lector. La persona que
escribe el ensayo busca convencer a otra sobre sus ideas con relación al tema
que analiza. Por eso, el punto de vista del autor o autora –y cómo se lo
defienda con buenos argumentos– es el aspecto fundamental en un ensayo.
Estructura del ensayo
El ensayo no necesita de una estructura rigurosa. De todos modos, para
facilitar su escritura puede ser útil organizarlo del siguiente modo:
·
INTRODUCCIÓN. Consiste en la presentación general
del tema. Debe ser corta (uno o dos párrafos) y contribuir a crear interés en
el lector.
·
DESARROLLO. Es el desarrollo de la hipótesis o
idea central y la exposición de datos, opiniones e información para justificar
la idea.
·
CONCLUSIÓN. Para cerrar el ensayo, se resalta
la importancia de los datos que le dan validez a la hipótesis y se finaliza
reiterando la idea principal.
Algunos pasos para realizar un ensayo
·
Elegir y delimitar el tema sobre el cual se va a escribir.
·
Investigar, buscar información sobre el tema y comparar nuestras ideas
con las de otros autores y autoras.
·
Este trabajo de investigación sobre las fuentes –los materiales que nos
suministran información sobre el tema escogido–, dará lugar, al momento de
escribir, a la inclusión de citas bibliográficas que demuestren que el
ensayista conoce otros puntos de vista sobre ese mismo tema.
·
Utilizar habilidades de razonamiento propias de cada uno/a.
·
Elaborar preguntas que nos ayuden a desarrollar el tema. El ensayo
deberá reflejar las respuestas a estas preguntas.
·
Hacer un esquema en el cual ubiquemos las ideas y argumentos de un modo
visual, de acuerdo con la estructura lógica que le daremos: las ideas
principales, las ideas secundarias, las conclusiones, etc.
·
Desarrollar un plan de redacción con la estructura referida
anteriormente: introducción, desarrollo y conclusión.
El ensayo debe plantearse desde un punto de vista crítico; por lo tanto,
si vas a realizar uno, es necesario:
·
Evaluar las ideas incorporando juicios de valor y razones en las que se
basan estos juicios. Especificar ejemplos, evidencias, detalles que apoyen tus
juicios, clarifiquen tus razonamientos.
·
Analizar los pros y los contras de las aseveraciones. Elaborar una lista
con los aspectos positivos y negativos, para tenerlos en claro.
·
Analizar dividiendo el texto en partes o secciones.Dividir el objetivo
de la temática que se va a analizar según sus partes principales. Escribir y
relacionar estas secciones con los pasos: describir, explicar, etc.
·
Explicar. Demostrar las causas o las razones.
Señalar los pasos que llevan a que una causa produzca un efecto, los factores
que influyen.
·
Describir. Dar las características principales
de una cosa, los detalles y las aclaraciones que ilustren el tema de análisis.
·
Argumentar. Dar razones sobre la toma de una
determinada posición en contra de otra. Defender tus razones ante todas las
objeciones posibles.
·
Demostrar. Dar evidencias, fundamentos
lógicos, recurriendo a principios o leyes, y ofrecer opiniones y ejemplos.
·
El título del ensayo debe ser breve, pero preciso y descriptivo respecto
del tema que se trata. Puede ser un título llamativo o impactante.
·
El estilo debe ser directo y claro.
·
Tener en cuenta la ortografía y concordancia gramatical.
·
Tener en cuenta el uso adecuado de signos de puntuación y evitar repetir
las mismas palabras y frases. Trabajar con sinónimos.
Complementa en otras fuentes de información:
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/EL_ENSAYO.pdf
Ø Actividad
complementaria
·
Resuelve la siguiente sopa de
letras.
·
Ayuda a nuestro pez a encontrar su pecera.
Escuela Normal Superior Privada de la Costa Norte
Módulo de Español
Guía N° 1
Curso: 9°
Docente: Yojana Rada Carrillo
Unidad N° 1
Temas: Narraciones prehispánicas indígenas...
Logros:
·
Lee, valora e
interpreta, como expresiones culturales, algunas obras literarias de las épocas
del descubrimiento y la conquista.
·
·
Reconocer algunas
características de la literatura de la época del descubrimiento y la conquista
en Colombia.
·
Producir una crónica a
partir de las vivencias de su entorno su entorno
·
·
Reconocer la
importancia de las crónicas de indias como un legado que relata las aventuras de
los conquistadores y exploradores durante la época del descubrimiento y la
colonia.
Pregunta problematizadora: ¿de qué manera se puede
utilizar el legado literario dejado por nuestros antepasados en nuestro entorno
social?
Actividad
inicial y de formación cognitiva:
1. Expllica por que
la literatura oral es considerada : a) Anónima, b) Colectivista, c) Agrarista,
d) Animista, e) Musical f) Clasista. g) Pateista, h) Politeista. Amplia la
información en http://www.slideshare.net/carlos_apuertas/6-literatura-prehispnica
Actividades
de producción:
2.
Menciona
cada una de las especies liricas que se dieron en esta época y con qué
objetivo. Amplia en otras fuentes de información.
3.
Redacta
un comentario en el que expreses tu punto de vista acerca del proceso de
descubrimiento y conquista a partir del siguiente texto.
Los cronistas y las crónicas:
Colón fue el primer cronista de Indias
pero no el único. Algunos hombres que llegaron posteriormente
a conquistar y colonizar también
quisieron dejar testimonio de su experiencia en el Nuevo Mundo en
las llamadas “crónicas”. La escritura
fue un elemento significativo de la conquista ya que cumplió una doble función:
la apropiación y la interpretación.
Apropiación porque todo conquistador
llegaba a América con un escribano –incluso Colón-, tomaba la tierra, labraba
un acta y enviaba una carta a los reyes en la que hacía referencia a las cosas
que ocurrían allí. Dichas cartas conformaron las crónicas y respondían a un
modelo estereotipado. Todas ellas:- tenían un narrador en primera persona
protagonista,- engrandecían la propia imagen,- añadían reclamos, quejas y
solicitudes a los reyes. Otra forma de apropiación fue la nominación de los
lugares –los topónimos- que, por lo general, aludían a personajes bíblicos o
miembros del santoral. En cuanto
a su función de interpretación, la
escritura fue fundamental para formar la idea de realidad que los
europeos se hicieron del Nuevo Mundo.
Al encontrarse con un marco totalmente desconocido e
inesperado, Colón realizó su propia
“lectura”, en una mezcla de realidad y fantasía. Ante todo, destacó la
abundancia desmesurada de la naturaleza, las fuentes de oro y plata y la
gesta
evangelizadora como elementos de propaganda.
Debía convencer a los reyes de los beneficios de la
conquista y despertar en los europeos
el afán de riqueza y fama.
Las crónicas posteriores se vieron
influidas por este modelo creado por Colón y reflejaron además las leyendas y
las fantasías que circulaban en Europa sobre nuevos mundos y paraísos
terrenales.
4.
Las
crónicas son consideradas las primeras obras escritas con tema americano,
explica qué son y cuál es su gran valor histórico y literario.
5.
Realiza
un mapa conceptual sobre la literatura de la conquista, la colonia y la
independencia, ten en cuenta: características, obras y autores representativos.
A continuación aparece el link donde lo
encontraras:
Complementa en otras fuentes de información: http://ponce.inter.edu/cai/manuales/EL_ENSAYO.pdf
Ø Actividad
complementaria
·
Resuelve la siguiente sopa de
letras.
·
Ayuda a nuestro pez a encontrar su pecera.
